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美国蒙彼利埃:省教育廳進一步深化“放管服”改革

【字號 日期:2019-10-09 09:53:36

蒙彼利埃球场 www.gwukxc.com.cn   近日,遼寧省教育廳結合“不忘初心,牢記使命”主題教育,檢視出30項不適應教育改革發展需要、社會和群眾關注度高的問題事項,并印發系列文件,下放事項13項,取消事項10項,優化簡化流程事項5項,實行分類管理事項2項,通過深化“放管服”改革,助力遼寧教育事業更好更快發展。

  這30項事項涵蓋高校人事管理、學位管理、專業設置、招生考試、對外合作等多個領域,從事項職能上可分為三種類型。

  一類是切實落實高校辦學自主權的。比如將省屬高校績效工資總量、組織實施公開招聘和人員交流調整等事項交由高校自主確定進行,使省教育廳對高校人事管理工作做到“零審批、零審核、零備案”,對標先進地區,做到在全國領先。從2020年起,省教育廳不再統一組織省成人本科生學士學位外語課程考試,由各學位授予單位自行組織,強化了學位授予單位的主體地位。

  一類是促使學校辦出特色,保證辦學質量的。比如由高校根據學校自身情況和我省經濟產業發展需要,自主設置新增專業和進行專業結構優化調整,不再組織對高校申報的新增專業審核,取消高校新增專業申報的限制條件,提高高校教育服務地方經濟和社會發展的精準度和有效性。

  一類是給學校松綁減負的,通過減少審批備案等環節,優化工作流程,讓學校將更多的精力用于教書育人、治學理校,而不是花費大量精力頻繁往返于政府部門。比如全權委托大連外國語大學代表我廳開展志愿者、公派出國教師、中方院長、孔子學院夏令營的推薦、選拔、審核等工作。比如高校聘請外籍專家和教師,不再經過教育廳審核,由高校直接報送有關部門。再比如高校成立自然科學和工程技術領域內的社會組織、扶貧救災等公益慈善類社會組織,也不再經教育廳審核,由高校直接報送有關部門。

  上述簡政放權項目的實施推進,讓政府職能重心從以審批為主的事前監管,變為以監督管理為主的事中事后監管和優化服務,比如在學校教師職稱評審權下放后,通過出臺系列文件加強監管,保障高校職稱評審質量,進一步壓實高校辦學主體責任,為高校營造良好的發展環境。

  此次30項簡政放權事項,破除了舊的管理體制、管理模式的束縛,激發了廣大教職工干事創業的活力。伴隨著審批事項越來越少,審批程序越來越簡,監管能力越來越強,服務水平越來越高,教育領域“放管服”改革紅利的不斷釋放,必將為教育強省建設和遼寧振興發展增添強大的新動能。

    (干部人事處  供稿)
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